Jasmin a la chance d'avoir une double culture : celle de son père britannique et celle de sa mère indienne. Elle nous parle un peu de ces deux pays et ce pour quoi ils sont célèbres.

Maintenant que vous savez ce que signifient les verbes causatifs ou le faire causatif ou aussi verbes causaux, mettons-les à nouveau dans un contexte concret : Sigrid veut faire repeindre son salon. Avec « have », « let », « get » et « make », elle n'explique pas tout à fait la même situation.

Voyons en détail comment les phrases causales sont construites avec les verbes vus dans les vidéos précédentes. Certains conservent le « to » de l'infinitif tandis que d'autres n'en ont pas besoin.

Jasmin nous dévoile quelques traditions typiques du Royaume-Uni pour célébrer Noël, dont quelques spécialités culinaires et ses films de Noël préférés !

Sigrid présente les constructions causatives passives, qui combinent les verbes causatifs et la voix passive. Nous les utilisons constamment dans la conversation quotidienne lorsque nous nous concentrons sur l'objet plutôt que sur le sujet.

Sigrid présente les éléments de base d'une construction causative passive. Nous comparons également les constructions causatives avec d'autres constructions similaires.

Il est temps de combiner les formules dont nous avons parlé. Sigrid les mélange pour parler des choses qu'elle ne peut pas ou ne veut pas faire elle-même. Elle vous invite à faire de même.

Sigrid fait une promenade le jour de l'An. Elle nous parle un peu pendant sa marche, qu'elle alterne avec un peu de course à pied. Ses réflexions tournent autour du passage à une nouvelle année.

Sigrid continue sa promenade en remontant la colline vers un grand champ où les chiens peuvent se défouler sans laisse. Elle en fait le tour avant de reprendre le chemin de la ville.

Barbara est une professeure de français à la retraite et la sœur de Sigrid. Elles ont toutes les deux une conversation à propos de l'apprentissage des langues étrangères et comment Barbara en est venue à son métier.

Barbara continue à décrire son apprentissage du français et son cheminement de professeure de français. Sigrid et Barbara reconnaissent l'importance primordiale de l'immersion linguistique dans leur parcours.

Barbara parle de ses différents postes d'enseignante de langues puis de superviseur. Les dénominations changent parfois, comme « Anglais seconde langue » mais l'intérêt d'enseigner les langues reste et les méthodes évoluent.

Jasmin adore son travail à l'université. Elle s'occupe des relations entre les étudiants internationaux et locaux. De nombreuses activités sont organisées et permettent aux gens de mieux se connaître.

Barbara raconte une erreur qu'elle a faite au cours de sa carrière et qui l'a marquée. Sigrid constate que de nombreux étrangers parlent l'anglais avec un fort accent.

Jasmin passe beaucoup de temps à étudier devant un écran, alors quand elle s'en éloigne, elle aime se détendre en se connectant avec ses amis et avec la nature.